W ramach realizacji innowacji świetlicowej „Świetlicowy kącik pierwszej pomocy emocjonalnej” przeprowadzono zajęcia dotyczące trzech ostatnich tematów:
1. Życzliwość – próbuj zrozumieć i wspierać innych
Podczas zajęć uczniowie rozmawiali o znaczeniu życzliwości w codziennych relacjach. Wspólnie zastanawiali się, jak okazywać wsparcie kolegom i koleżankom oraz jak rozpoznawać potrzeby innych osób. Dzieci uczestniczyły w ćwiczeniach i scenkach sytuacyjnych rozwijających empatię, umiejętność słuchania oraz udzielania pomocy.
2. Wdzięczność – okazuj wdzięczność za wszystko, co Cię spotyka!
Uczniowie poznali znaczenie wdzięczności dla dobrego samopoczucia i budowania pozytywnych relacji. W trakcie zajęć wskazywali sytuacje, za które mogą być wdzięczni, oraz tworzyli „listę wdzięczności”. Rozmowy i działania plastyczne sprzyjały dostrzeganiu pozytywnych aspektów codzienności oraz wyrażaniu podziękowań wobec innych osób.
3. Marzenia – wyznaczaj sobie cele i podążaj za marzeniami!
Temat zajęć poświęcony był rozwijaniu motywacji i wiary we własne możliwości. Uczniowie opowiadali o swoich marzeniach, zainteresowaniach i planach na przyszłość. Wspólnie zastanawiali się, jakie kroki można podjąć, aby realizować wyznaczone cele. Dzieci wykonały prace przedstawiające swoje marzenia, ucząc się jednocześnie wytrwałości i odpowiedzialności za własny rozwój.
Zrealizowane zajęcia przyczyniły się do rozwijania kompetencji społeczno-emocjonalnych uczniów, wzmacniania poczucia własnej wartości oraz kształtowania postaw opartych na życzliwości, wdzięczności i dążeniu do realizacji marzeń.
W roku szkolnym realizowana była innowacja pedagogiczna „Świetlicowy kącik pierwszej pomocy emocjonalnej”, której głównym celem było wspieranie rozwoju społeczno- emocjonalnego uczniów, kształtowanie pozytywnych postaw oraz wzmacnianie umiejętności radzenia sobie z emocjami.
Program innowacji obejmował następujące zagadnienia:
1. Pudełka skarbów
2. Optymizm
3. Przyjaźń
4. Kreatywność
5. Wytrwałość
6. Zdrowie fizyczne
7. Szczerość
8. Życzliwość
9. Wdzięczność
10. Marzenia
Podczas zajęć uczniowie aktywnie uczestniczyli w proponowanych działaniach, chętnie dzielili się swoimi doświadczeniami i spostrzeżeniami oraz z zaangażowaniem wykonywali powierzone zadania. Po każdych zajęciach wypełniali karty pracy, które pozwalały utrwalić zdobytą wiedzę i rozwijać umiejętność refleksji nad własnymi emocjami i zachowaniami.
W trakcie realizacji innowacji dzieci pracowały indywidualnie oraz w grupach, ucząc się współpracy, wzajemnego szacunku i komunikacji. Zajęcia przebiegały w atmosferze życzliwości, bezpieczeństwa i dobrej zabawy. Uczniowie wykazywali duże zainteresowanie poruszanymi tematami oraz chętnie angażowali się w proponowane aktywności.
Realizacja innowacji przyczyniła się do rozwijania kompetencji emocjonalnych i społecznych uczniów, wzmacniania poczucia własnej wartości oraz budowania pozytywnych relacji rówieśniczych. Założone cele programu zostały osiągnięte, a uczestnicy z satysfakcją i zaangażowaniem brali udział we wszystkich działaniach.
Wpisany przez: MS
.jpg)
